PBIS Tiered Fidelity Inventory (TFI) and its authored structural index

en · unofficial · sha256:29083460ec7f4da70bc33d850ea67190a468abe033ce70aa9a1475785ba84723

This text is an authored STRUCTURAL INDEX of the PBIS Tiered Fidelity Inventory (TFI), not its translation and not its restatement. It holds only tier numbers, subscale names, item counts, and the rules of scoring; the wording of the items themselves and of their scoring criteria is absent from it and is not reproduced in the DSL. This is a deliberate licence boundary: the TFI is distributed by the Center on PBIS at the University of Oregon free of charge for use by schools, but it carries no open licence for electronic reproduction by third parties — pbis.org has no terms-of-use page at all, while the site and its materials bear a copyright notice. The bytes of both revisions are pinned in the package as provenance and are addressed by "page and item number" anchors; no item is quoted. This index is not a normative legal act, not an assessment of any particular school, and not a substitute for the judgement of a PBIS team.

en · unofficial · sha256:2f22be1e0593ac29be71e14bbb96a7f307fa0996a1b2025d5c7d30bfccc1ba20

Two revisions of one instrument are pinned. The first is the School-wide PBIS Tiered Fidelity Inventory, version 2.1, by Algozzine, Barrett, Eber, George, Horner, Lewis, Putnam, Swain-Bradway, McIntosh, and Sugai, OSEP Technical Assistance Center on PBIS. The second is the Tiered Fidelity Inventory 3.0, Center on PBIS, February 2025, University of Oregon. Both are pinned as PDF bytes with content hashes; both remain available, and the Center announced a transition period in which version 2.1 is retained alongside version 3.0. This index describes both and distinguishes them wherever they diverge.

Referencing norms: ScaleMaximumOfRevision21, ScaleMaximumOfRevision30, TfiRevision

en · unofficial · sha256:102466c21ea68ec45fb84182390660994f5a35169a8a6d822d75a6e0f400bb89

An administration of the TFI belongs to a date on the legalTime axis and declares by which revision of the instrument it was carried out. The revision is not inferred from the date: a school may administer the assessment by the earlier revision during the transition period, and it is precisely the declared revision that determines both the item scale and the presence of a percentage criterion. Team duties are attached to the closed window beginning at the date of administration and ending at the declared upper bound.

Referencing norms: RecordAssessmentResultDuty, RecordTheAssessmentResultWithinItsWindow, TfiAssessment, assessment_date, assessment_record, assessment_revision, assessment_school, assessment_window_end

en · unofficial · sha256:4b456cb7989ef84fdd12ce7d5f529732bea631e40dfab2d0e27adac2f6c35258

The instrument is divided into three tiers: Tier 1 — universal features, Tier 2 — targeted features, Tier 3 — individualized features. Each tier is divided into subscales, each subscale holds items, and each item carries an ordinal number within its tier. An item is scored by a whole number of points; no item carries a weight different from the others, and no weighting enters the calculation. Tiers are scored separately or together: an incomplete administration is a normal way of using the instrument rather than a gap.

Referencing norms: CountScoredItemsOfTheTier, ItemOrdinalBelowOne, School, TfiItem, Tier, assessment_tier_administered, item_ordinal, item_ordinal_out_of_tier, item_ordinal_within_tier, item_score, item_scored_in, item_subscale, item_tier

en · unofficial · sha256:96c896feb6f94c734aa08cdaebdcc6fc5bab491f6c1fd0b0c040d81f27dceb12

In revision 2.1 Tier 1 holds fifteen items in three subscales: teams (items 1 and 2), implementation (items 3 through 11), and evaluation (items 12 through 15). Tier 2 holds thirteen items in three subscales: teams (items 1 and 2), interventions (items 3 through 9), and evaluation (items 10 through 13). Tier 3 holds seventeen items in four subscales: teams (items 1 through 4), resources (items 5 through 7), support plans (items 8 through 13), and evaluation (items 14 through 17).

Referencing norms: Composition21Tier1Evaluation, Composition21Tier1Implementation, Composition21Tier1Teams, Composition21Tier2Evaluation, Composition21Tier2Interventions, Composition21Tier2Teams, Composition21Tier3Evaluation, Composition21Tier3Resources, Composition21Tier3SupportPlans, Composition21Tier3Teams, ItemOrdinalAboveTfi21Tier1, ItemOrdinalAboveTfi21Tier2, ItemOrdinalAboveTfi21Tier3, ItemOrdinalWithinTfi21Tier1, ItemOrdinalWithinTfi21Tier2, ItemOrdinalWithinTfi21Tier3, Subscale, Tfi21Tier1ItemCount/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atfi21tier1item-count%23r-1/definition, Tfi21Tier2ItemCount/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atfi21tier2item-count%23r-1/definition, Tfi21Tier3ItemCount/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atfi21tier3item-count%23r-1/definition, item_ordinal_out_of_tier, item_ordinal_within_tier, item_subscale_matches_composition

en · unofficial · sha256:d9785f07c16943d4ab0fa66e2c1c43d9911f64dd3f9862b5f5e97bea8b182923

In revision 3.0 both the item counts and the composition of the subscales changed. Tier 1 holds twenty items in four subscales: leadership team, practices, systems, and data. Tier 2 holds fifteen items in four subscales: leadership team, leadership team practices, systems, and data. Tier 3 holds nineteen items in five subscales: leadership team, leadership team practices, systems, data, and individualized support. The subscale compositions of the two revisions agree neither in names nor in number, and this index builds no mapping of one onto the other.

Referencing norms: ItemOrdinalAboveTfi30Tier1, ItemOrdinalAboveTfi30Tier2, ItemOrdinalAboveTfi30Tier3, ItemOrdinalWithinTfi30Tier1, ItemOrdinalWithinTfi30Tier2, ItemOrdinalWithinTfi30Tier3, Subscale, Tfi30Tier1ItemCount/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atfi30tier1item-count%23r-1/definition, Tfi30Tier2ItemCount/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atfi30tier2item-count%23r-1/definition, Tfi30Tier3ItemCount/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atfi30tier3item-count%23r-1/definition, item_ordinal_out_of_tier, item_ordinal_within_tier

en · unofficial · sha256:14fd62a0d36d595bff512053dd7f8654ae43355bc0b1bf513ecb8195b759bd97

In revision 2.1 an item is scored by three gradations: 0 — not implemented, 1 — partially implemented, 2 — fully implemented. In revision 3.0 there are five gradations, from 0 — not implemented to 4 — fully implemented. The upper bound of the scale is pinned by an A3 parameter separately for each revision and is selected by the declared revision of the administration rather than by the date. A score outside the bounds of its own scale is an input error and is named separately: it is neither rounded nor silently discarded.

Referencing norms: ItemScoreAboveTheScale, ItemScoreBelowTheScale, ItemScoreWithinTheScaleInForce, MaxItemScoreTfi21/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Amax-item-score-tfi21%23r-1/definition, MaxItemScoreTfi30/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Amax-item-score-tfi30%23r-1/definition, ScaleMaximumOfRevision21, ScaleMaximumOfRevision30, TfiRevision, assessment_revision, item_score, item_score_out_of_scale, item_score_within_scale, scale_maximum_in_force

en · unofficial · sha256:e997d1d8cef0485913d93ec283dde02515b535c774db3dc56f0650b35753be18

The possible points of a tier equal the number of its scored items multiplied by the upper bound of the scale; no weighting applies. Revision 2.1 states a general rule: a score of seventy percent of the possible points for a tier is accepted as a level of implementation that will result in improved student outcomes. The percentage is not computed by division: the criterion is checked by cross multiplication — the points awarded, multiplied by one hundred, are compared with the percentage threshold multiplied by the possible points. The threshold is pinned by an A3 parameter. If a tier declared as administered holds not a single scored item, the aggregate of its points is undefined and the computation must end in a loud empty-aggregate problem rather than in a zero: to declare a tier administered and to score none of its items is a contradiction of input, not an empty result. The incomplete administration of which section 4 speaks means skipping a TIER as a whole, not an administered tier without a single score.

Referencing norms: CountScoredItemsOfTheTier, PossiblePointsOfTheTier, SumThePointsOfTheTier, TierBelowFidelityByCrossMultiplication, TierFidelityPercentTfi21/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atier-fidelity-percent-tfi21%23r-1/definition, TierMeetsFidelityByCrossMultiplication, scale_maximum_in_force, tier_below_fidelity, tier_meets_fidelity, tier_points, tier_possible_points, tier_scored_item_count

en · unofficial · sha256:dc7014ecc38ec37f27d1f0d425996d296581f19f3a7f1c616d1337301e2b9e90

Revision 3.0 names no percentage criterion of fidelity. It speaks of repeated administrations until fidelity is reached across three consecutive administrations, but it gives no number separating fidelity reached from fidelity not reached. This index invents no number and does not carry the threshold of revision 2.1 over to revision 3.0: an administration by revision 3.0 receives an explicit assertion that the criterion is not stated by the source, and receives no verdict of fidelity at all. The silence here is an answer of the source, not a gap in the index.

Referencing norms: Revision30StatesNoFidelityCriterion, fidelity_criterion_not_stated

en · unofficial · sha256:fa51487cd412f39c9ae5772d38b58c7e56905f6503a948853e8f3607f5df7f11

The instrument requires a school to hold documented rules for assigning students to second- and third-tier support and for exiting it, but it establishes no thresholds of its own. The thresholds of referrals and the outcome of screening therefore arrive as school data rather than as parameters of the instrument: the school declares the referral threshold for entry to the second tier, the referral threshold for exit from it, and the referral threshold for entry to the third tier. The grounds of entry are independent and are written separately: referrals not below the threshold is one ground, a positive screening outcome is another. Exit from the second tier is indicated when referrals have fallen to no more than the exit threshold. Entry to the third tier is indicated at referrals not below its own threshold, or upon exhaustion of the second tier without response.

Referencing norms: DocumentDecisionRulesDuty, DocumentTheDecisionRulesOfTheSchool, Student, StudentSupport, StudentSupport/CompleteSupport, StudentSupport/EnterTier2, StudentSupport/EnterTier3, StudentSupport/ExitTier2, StudentSupport/ReturnToTier2, StudentSupport/SupportComplete, StudentSupport/Tier1Only, StudentSupport/Tier2Active, StudentSupport/Tier3Active, StudentSupportState, StudentSupportStep, StudentSupportTransition, Tier2EntryByReferralCount, Tier2EntryByScreening, Tier2EntryRuledOutOnBothGrounds, Tier2ExitByReferralCount, Tier3EntryByExhaustedSecondTier, Tier3EntryByReferralCount, Tier3ExitByReferralCount, attempted_transition, current_state, entered_state, initial_state, left_state, procedure_instance, school_decision_rules_documented, school_tier2_entry_threshold, school_tier2_exit_threshold, school_tier3_entry_threshold, state_before, student_of_school, student_referral_count, student_screening_negative, student_screening_positive, tier2_entry_indicated, tier2_entry_ruled_out, tier2_exhausted_without_response, tier2_exit_indicated, tier3_entry_indicated, tier3_exit_indicated, valid_transition

en · unofficial · sha256:dbcec60cb10e61cf44c10bd8e290770803eab59dd6756e925ae750a96d4257cf

A student passes through the stages: first tier only, second tier, third tier, and completed support. First tier only is initial. The transition to the second tier is opened by an indicated second-tier entry; to the third, by an indicated third-tier entry; the return from the second tier to the first, by an indicated exit; the return from the third to the second, by an indicated third-tier exit. Completed support is reached from the first tier after an indicated second-tier exit and is the terminal stage. There is no exit from completed support: resumption is a new assignment. The boundary is declared deliberately.

Referencing norms: StudentSupport, StudentSupport/CompleteSupport, StudentSupport/EnterTier2, StudentSupport/EnterTier3, StudentSupport/ExitTier2, StudentSupport/ReturnToTier2, StudentSupport/SupportComplete, StudentSupport/Tier1Only, StudentSupport/Tier2Active, StudentSupport/Tier3Active, StudentSupportState, StudentSupportStep, StudentSupportTransition, attempted_transition, current_state, entered_state, initial_state, left_state, procedure_instance, state_before, valid_transition

en · unofficial · sha256:0d28970ce38350a3c2ac8c2e6767d387d40841f2e85189008a38cb1226b57e50

For each administration an achievement duty of the team toward the school arises to record the result of the administration within the closed window of its date. For each school applying the second or third tier an achievement duty arises to hold documented rules of assignment and exit. For each administration an achievement duty arises to review the fidelity data. Performance and its absence are equally reported as explicit facts; after the window closes an explicit non-performance is visible as a violation. The "possible points of a tier" calculation returns the product of the number of scored items and the upper bound of the scale of the declared revision. The boundaries of this version are named explicitly: the index reproduces neither the wording of the items nor of their scoring criteria, builds no mapping of the subscales of revision 2.1 onto those of revision 3.0, and models neither the item report, nor action planning, nor the tools of appendices A–D of either revision; all of these remain outside the model rather than being declared nonexistent. The bibliographic grounds are: Algozzine, B., Barrett, S., Eber, L., George, H., Horner, R., Lewis, T., Putnam, B., Swain-Bradway, J., McIntosh, K., & Sugai, G. (2019), “School-wide PBIS Tiered Fidelity Inventory”, OSEP Technical Assistance Center on Positive Behavioral Interventions and Supports, www.pbis.org; Center on PBIS (2025), “Tiered Fidelity Inventory 3.0 (TFI) Manual”, University of Oregon, www.pbis.org.

Referencing norms: DocumentDecisionRulesDuty, DocumentTheDecisionRulesOfTheSchool, PbisTeam, PossiblePointsOfTheTier, RecordAssessmentResultDuty, RecordTheAssessmentResultWithinItsWindow, ReviewFidelityDataDuty, ReviewTheFidelityDataWithinItsWindow, assessment_result_recorded, assessment_team, fidelity_data_reviewed, school_decision_rules_documented, tier_possible_points

ru · unofficial · sha256:a552fcb22eb28c5219446af789e12c00c911c18cf3fb072f364956245f401e62RU

Настоящий текст является авторским СТРУКТУРНЫМ ИНДЕКСОМ инвентаря точности реализации PBIS (Tiered Fidelity Inventory, TFI), а не его переводом и не его пересказом. Он содержит только номера уровней, названия подшкал, число пунктов и правила подсчёта; формулировки самих пунктов и шкал их оценивания в нём отсутствуют и в DSL не воспроизводятся. Это сознательная лицензионная граница: TFI распространяется Центром PBIS Университета Орегона бесплатно для применения школами, но открытой лицензии на электронное воспроизведение третьими лицами не имеет — страницы условий использования у pbis.org нет вовсе, а сайт и материалы несут знак охраны авторского права. Байты обеих редакций закреплены в пакете как провенанс и адресуются якорями «страница и номер пункта»; ни один пункт не цитируется. Настоящий индекс не является нормативным правовым актом, оценкой конкретной школы либо заменой решения команды PBIS.

ru · unofficial · sha256:4a8ba265e62d88b171622fdaf6c5e42eb1181cb0bf914215c773a46b83222064RU

Закреплены две редакции одного инструмента. Первая — School-wide PBIS Tiered Fidelity Inventory, версия 2.1, Algozzine, Barrett, Eber, George, Horner, Lewis, Putnam, Swain-Bradway, McIntosh и Sugai, Технический центр помощи OSEP по PBIS. Вторая — Tiered Fidelity Inventory 3.0, Центр PBIS, февраль 2025 года, Университет Орегона. Обе закреплены байтами PDF с содержательными хэшами; обе остаются доступны, и Центр объявил переходный период, в котором версия 2.1 сохраняется наряду с версией 3.0. Настоящий индекс описывает обе и различает их всюду, где они расходятся.

Referencing norms: ScaleMaximumOfRevision21, ScaleMaximumOfRevision30, TfiRevision

ru · unofficial · sha256:0801bde21e80d9520586c8bd9b20a965f836998ec02fb19f35ac8a44eb6e8671RU

Проведение TFI относится к дате на оси legalTime и объявляет, по какой редакции инструмента оно выполнено. Редакция не выводится из даты: школа вправе провести оценку по прежней редакции в переходный период, и именно объявленная редакция определяет и шкалу пункта, и наличие процентного критерия. Обязанности команды привязаны к закрытому окну, начинающемуся датой проведения и заканчивающемуся объявленной верхней границей.

Referencing norms: RecordAssessmentResultDuty, RecordTheAssessmentResultWithinItsWindow, TfiAssessment, assessment_date, assessment_record, assessment_revision, assessment_school, assessment_window_end

ru · unofficial · sha256:538ef149fe5ffb6c89e805e432b038605abd4db2d1a092227694e87c7a9ed30dRU

Инструмент разделён на три уровня: Tier 1 — универсальные признаки, Tier 2 — целевые признаки, Tier 3 — индивидуализированные признаки. Каждый уровень разделён на подшкалы, каждая подшкала содержит пункты, и каждый пункт имеет порядковый номер внутри своего уровня. Пункт оценивается целым числом баллов; ни один пункт не имеет веса, отличного от других, и взвешивание в подсчёте отсутствует. Уровни оцениваются по отдельности либо совместно: неполное проведение является нормальным способом применения инструмента, а не пробелом.

Referencing norms: CountScoredItemsOfTheTier, ItemOrdinalBelowOne, School, TfiItem, Tier, assessment_tier_administered, item_ordinal, item_ordinal_out_of_tier, item_ordinal_within_tier, item_score, item_scored_in, item_subscale, item_tier

ru · unofficial · sha256:386c238501187281036f9ccbbce5c02eb575be521e17c994d6ba269156d33f54RU

В редакции 2.1 уровень Tier 1 содержит пятнадцать пунктов в трёх подшкалах: команды (пункты 1 и 2), реализация (пункты с 3 по 11) и оценивание (пункты с 12 по 15). Уровень Tier 2 содержит тринадцать пунктов в трёх подшкалах: команды (пункты 1 и 2), вмешательства (пункты с 3 по 9) и оценивание (пункты с 10 по 13). Уровень Tier 3 содержит семнадцать пунктов в четырёх подшкалах: команды (пункты с 1 по 4), ресурсы (пункты с 5 по 7), планы поддержки (пункты с 8 по 13) и оценивание (пункты с 14 по 17).

Referencing norms: Composition21Tier1Evaluation, Composition21Tier1Implementation, Composition21Tier1Teams, Composition21Tier2Evaluation, Composition21Tier2Interventions, Composition21Tier2Teams, Composition21Tier3Evaluation, Composition21Tier3Resources, Composition21Tier3SupportPlans, Composition21Tier3Teams, ItemOrdinalAboveTfi21Tier1, ItemOrdinalAboveTfi21Tier2, ItemOrdinalAboveTfi21Tier3, ItemOrdinalWithinTfi21Tier1, ItemOrdinalWithinTfi21Tier2, ItemOrdinalWithinTfi21Tier3, Subscale, Tfi21Tier1ItemCount/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atfi21tier1item-count%23r-1/definition, Tfi21Tier2ItemCount/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atfi21tier2item-count%23r-1/definition, Tfi21Tier3ItemCount/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atfi21tier3item-count%23r-1/definition, item_ordinal_out_of_tier, item_ordinal_within_tier, item_subscale_matches_composition

ru · unofficial · sha256:9946eabb85fad92c02680c4ecbaa78ba4558410a8e655a361a95566dc1dc9442RU

В редакции 3.0 число пунктов и состав подшкал изменились. Уровень Tier 1 содержит двадцать пунктов в четырёх подшкалах: команда руководства, практики, системы и данные. Уровень Tier 2 содержит пятнадцать пунктов в четырёх подшкалах: команда руководства, практики команды руководства, системы и данные. Уровень Tier 3 содержит девятнадцать пунктов в пяти подшкалах: команда руководства, практики команды руководства, системы, данные и индивидуализированная поддержка. Состав подшкал двух редакций не совпадает ни по названиям, ни по числу, и отображения одной на другую настоящий индекс не строит.

Referencing norms: ItemOrdinalAboveTfi30Tier1, ItemOrdinalAboveTfi30Tier2, ItemOrdinalAboveTfi30Tier3, ItemOrdinalWithinTfi30Tier1, ItemOrdinalWithinTfi30Tier2, ItemOrdinalWithinTfi30Tier3, Subscale, Tfi30Tier1ItemCount/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atfi30tier1item-count%23r-1/definition, Tfi30Tier2ItemCount/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atfi30tier2item-count%23r-1/definition, Tfi30Tier3ItemCount/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atfi30tier3item-count%23r-1/definition, item_ordinal_out_of_tier, item_ordinal_within_tier

ru · unofficial · sha256:5778e2d43045f6b60fb8a4e841d7320d79745b9a4392ab0d5c69b4ffacb8ce3cRU

В редакции 2.1 пункт оценивается тремя градациями: 0 — не реализовано, 1 — реализовано частично, 2 — реализовано полностью. В редакции 3.0 градаций пять: от 0 — не реализовано до 4 — реализовано полностью. Верхняя граница шкалы закреплена параметром A3 отдельно для каждой редакции и выбирается по объявленной редакции проведения, а не по дате. Балл вне границ своей шкалы является ошибкой ввода и называется отдельно: он не округляется и не отбрасывается молча.

Referencing norms: ItemScoreAboveTheScale, ItemScoreBelowTheScale, ItemScoreWithinTheScaleInForce, MaxItemScoreTfi21/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Amax-item-score-tfi21%23r-1/definition, MaxItemScoreTfi30/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Amax-item-score-tfi30%23r-1/definition, ScaleMaximumOfRevision21, ScaleMaximumOfRevision30, TfiRevision, assessment_revision, item_score, item_score_out_of_scale, item_score_within_scale, scale_maximum_in_force

ru · unofficial · sha256:802e489cfd6c799f5986e182d369dae9397a08ea9aee26e1a92f9173b219c198RU

Возможные баллы уровня равны числу его оценённых пунктов, умноженному на верхнюю границу шкалы; взвешивание отсутствует. Редакция 2.1 устанавливает общее правило: оценка в семьдесят процентов возможных баллов по уровню принимается как уровень реализации, приводящий к улучшению результатов учащихся. Процент не вычисляется делением: критерий проверяется кросс-умножением — набранные баллы, умноженные на сто, сравниваются с процентным порогом, умноженным на возможные баллы. Порог закреплён параметром A3. Если объявленный проведённым уровень не содержит ни одного оценённого пункта, агрегат его баллов не определён, и вычисление обязано завершиться громкой проблемой пустого агрегата, а не нулём: объявить уровень проведённым и не оценить ни одного его пункта есть противоречие ввода, а не пустой результат. Неполное проведение, о котором говорит раздел 4, означает пропуск УРОВНЯ целиком, а не объявленный уровень без единого балла.

Referencing norms: CountScoredItemsOfTheTier, PossiblePointsOfTheTier, SumThePointsOfTheTier, TierBelowFidelityByCrossMultiplication, TierFidelityPercentTfi21/value/urn%3Aaba%3Aclir%3Apbis-tiers%3Aparam%3Atier-fidelity-percent-tfi21%23r-1/definition, TierMeetsFidelityByCrossMultiplication, scale_maximum_in_force, tier_below_fidelity, tier_meets_fidelity, tier_points, tier_possible_points, tier_scored_item_count

ru · unofficial · sha256:eeaeb41167dc3927fe0043b47578d2770b614099a9009591adbc3cfd2334b1bdRU

Редакция 3.0 процентного критерия точности не называет. Она говорит о повторных проведениях до достижения точности в трёх последовательных проведениях, но числа, отделяющего достигнутую точность от недостигнутой, не даёт. Настоящий индекс числа не выдумывает и порог редакции 2.1 на редакцию 3.0 не переносит: проведение по редакции 3.0 получает явное утверждение о том, что критерий источником не установлен, а вердикта о достижении точности не получает вовсе. Молчание здесь есть ответ источника, а не пробел индекса.

Referencing norms: Revision30StatesNoFidelityCriterion, fidelity_criterion_not_stated

ru · unofficial · sha256:062d50d41698a692001a9a748a86319fd2b0dafa1826aecdc84f25d3f76ce3ddRU

Инструмент требует, чтобы у школы были документированные правила направления учащихся на поддержку второго и третьего уровней и выхода из неё, но самих порогов не устанавливает. Поэтому пороги обращений и результат скрининга приходят данными школы, а не параметрами инструмента: школа объявляет порог обращений для входа на второй уровень, порог обращений для выхода с него и порог обращений для входа на третий уровень. Основания входа самостоятельны и записаны раздельно: обращения не ниже порога — одно основание, положительный результат скрининга — другое. Выход со второго уровня показан, когда обращения опустились не выше порога выхода. Вход на третий уровень показан при обращениях не ниже своего порога либо при исчерпании второго уровня без ответа.

Referencing norms: DocumentDecisionRulesDuty, DocumentTheDecisionRulesOfTheSchool, Student, StudentSupport, StudentSupport/CompleteSupport, StudentSupport/EnterTier2, StudentSupport/EnterTier3, StudentSupport/ExitTier2, StudentSupport/ReturnToTier2, StudentSupport/SupportComplete, StudentSupport/Tier1Only, StudentSupport/Tier2Active, StudentSupport/Tier3Active, StudentSupportState, StudentSupportStep, StudentSupportTransition, Tier2EntryByReferralCount, Tier2EntryByScreening, Tier2EntryRuledOutOnBothGrounds, Tier2ExitByReferralCount, Tier3EntryByExhaustedSecondTier, Tier3EntryByReferralCount, Tier3ExitByReferralCount, attempted_transition, current_state, entered_state, initial_state, left_state, procedure_instance, school_decision_rules_documented, school_tier2_entry_threshold, school_tier2_exit_threshold, school_tier3_entry_threshold, state_before, student_of_school, student_referral_count, student_screening_negative, student_screening_positive, tier2_entry_indicated, tier2_entry_ruled_out, tier2_exhausted_without_response, tier2_exit_indicated, tier3_entry_indicated, tier3_exit_indicated, valid_transition

ru · unofficial · sha256:f791ff8819fa10e01ebf431f0a05cc636f61f97785fbedadc34f51879ad6ef68RU

Учащийся проходит стадии: только первый уровень, второй уровень, третий уровень и завершённая поддержка. Начальной является стадия только первого уровня. Переход на второй уровень открывается показанным входом второго уровня; переход на третий — показанным входом третьего; возврат со второго уровня к первому — показанным выходом; возврат с третьего на второй — показанным выходом с третьего. Завершение поддержки достигается с первого уровня после показанного выхода второго уровня и является терминальной стадией. Выхода из завершённой поддержки не существует: возобновление есть новое направление. Граница объявлена намеренно.

Referencing norms: StudentSupport, StudentSupport/CompleteSupport, StudentSupport/EnterTier2, StudentSupport/EnterTier3, StudentSupport/ExitTier2, StudentSupport/ReturnToTier2, StudentSupport/SupportComplete, StudentSupport/Tier1Only, StudentSupport/Tier2Active, StudentSupport/Tier3Active, StudentSupportState, StudentSupportStep, StudentSupportTransition, attempted_transition, current_state, entered_state, initial_state, left_state, procedure_instance, state_before, valid_transition

ru · unofficial · sha256:10eb1b8c44259d3aee619a476dcda535f4d56a07c2e3cbee7005f8167e372d2fRU

Для каждого проведения возникает обязанность-достижение команды перед школой зафиксировать результат проведения в закрытом окне его даты. Для каждой школы, применяющей второй либо третий уровень, возникает обязанность-достижение иметь документированные правила направления и выхода. Для каждого проведения возникает обязанность-достижение рассмотреть данные точности реализации. Исполнение и его отсутствие равно сообщаются явными фактами; после закрытия окна явная неисполненность видна как нарушение. Расчёт «возможные баллы уровня» возвращает произведение числа оценённых пунктов на верхнюю границу шкалы объявленной редакции. Границы настоящей версии названы явно: индекс не воспроизводит формулировок пунктов и шкал их оценивания, не строит отображения подшкал редакции 2.1 на подшкалы редакции 3.0, не моделирует ни отчёта по пунктам, ни планирования действий, ни инструментов приложений A–D обеих редакций; всё перечисленное остаётся вне модели, а не объявляется несуществующим. Библиографические основания: Algozzine, B., Barrett, S., Eber, L., George, H., Horner, R., Lewis, T., Putnam, B., Swain-Bradway, J., McIntosh, K., & Sugai, G. (2019), “School-wide PBIS Tiered Fidelity Inventory”, OSEP Technical Assistance Center on Positive Behavioral Interventions and Supports, www.pbis.org; Center on PBIS (2025), “Tiered Fidelity Inventory 3.0 (TFI) Manual”, University of Oregon, www.pbis.org.

Referencing norms: DocumentDecisionRulesDuty, DocumentTheDecisionRulesOfTheSchool, PbisTeam, PossiblePointsOfTheTier, RecordAssessmentResultDuty, RecordTheAssessmentResultWithinItsWindow, ReviewFidelityDataDuty, ReviewTheFidelityDataWithinItsWindow, assessment_result_recorded, assessment_team, fidelity_data_reviewed, school_decision_rules_documented, tier_possible_points